Perjalanan saya mengikuti PPG dimulai dari keinginan untuk menjadi guru yang lebih siap secara kompetensi dan memiliki legalitas profesi sebagai pendidik. Proses seleksi, penyesuaian dengan ritme kuliah yang padat, hingga pembagian waktu antara tugas kampus dan tugas di sekolah bukanlah hal yang mudah.

Pada awal masa perkuliahan, saya banyak belajar menata kembali cara saya merencanakan pembelajaran, dari yang sebelumnya lebih sederhana menjadi lebih sistematis dan berbasis kebutuhan peserta didik. Saya belajar menyusun tujuan pembelajaran yang jelas, memilih metode yang bervariasi, serta menyiapkan asesmen yang adil dan bermakna.

Masa PPL menjadi titik balik yang penting. Di kelas, saya berhadapan langsung dengan berbagai karakter peserta didik: ada yang aktif, pendiam, hingga yang memiliki tantangan belajar. Dari situ saya belajar untuk lebih sabar, reflektif, dan kreatif mencari cara agar semua peserta didik merasa dihargai dan terbantu dalam belajar.

Ada banyak momen lelah, tugas menumpuk, dan rasa khawatir tidak bisa memenuhi target PPG. Namun, dukungan dosen, guru pamong, teman seangkatan, dan keluarga membuat saya bertahan. Sedikit demi sedikit, saya melihat perubahan dalam cara saya mengajar dan berinteraksi dengan peserta didik.

Hingga akhirnya, seluruh rangkaian perkuliahan, PPL, dan penilaian dapat saya jalani dengan baik, dan saya dinyatakan lolos program PPG. Bagi saya, kelulusan ini bukan akhir, tetapi awal komitmen baru untuk terus bertumbuh sebagai guru pembelajar sepanjang hayat.